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赵方:对中职学生进行《弟子规》教育之我见

时间:2014-08-21 16:56:39  来源:法治文化  作者:赵方
导读:搞好学生管理工作,为了转变个别学生不懂礼貌、不求进取、自由散漫的思想意识,我曾经尝试过各种各样的教育方式,比如说与学生座谈谈心;请专家到校做报告;举办形式多样的课余文化活动;办好各种社团活动……

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  它是学习文史知识的重要途径之一。

  《弟子规》三字一句,易学易记,更重要的是,它中间的许多准则可以和相关文史知识、成语典故结合起来学习,这也正是《弟子规》人文气息浓厚的重要原因。

  例如,“父母呼,应勿缓”就可以和曾子和他母亲之间的感人故事联系起来。我们知道曾子以孝闻名,有一天,他进山采药,只有母亲在家,突然,家里来了一个客人,老人家不知所措,就咬自己的手指。母亲咬手指的时刻,曾子的心突然一抽一疼,于是,根据以往的经验,曾子马上想到是不是母亲有什么事,所以他急忙跑回家,一问母亲,母亲说有客人来到,我没办法接待,就咬手指盼你回来……

  表面上听起来,这个故事很玄,但生活中这种心灵感应的巧事也不是没有,我们更敬重的是曾子母子之间的那份声息相通,那份心灵的默契。我们宁愿相信这个故事是真实的,母子之间心灵相通,彼此呼唤时,连声音都不需用……

  在讲解“执虚器,如执盈,入虚室,如有人”时,我们又可以联系到汉代杨震拒贿的故事:

  杨震赴任途中,取道经过昌邑,他过去在荆州曾推荐的秀才王密,担任昌邑县县令,前来拜见他,到了夜间,王密怀里揣着十斤金子来送给杨震。杨震说:“我了解你,你却不了解我,这是为什么呢?”王密说:“送金这件事在夜间是没有人知道的。”杨震回答说:“上天知道,神明知道,你知道,我知道。怎么说没有人知道呢!”王密羞愧地拿着金子回去了。这个故事在传诵中,演绎出更通俗的话——天知,地知,你知,我知。故事让我们知道了名言的出处,也让我们懂得了成语“不欺暗室”的意思,懂得了一个人是否能“慎独”是很关键的,如果独自一人时都能严格要求自己的言行,那便是真君子了……

  再比如“勿谄富,勿骄贫,勿厌故,勿喜新”,我们在学习这个规矩时,东汉宋弘“贫贱之交不可忘,糟糠之妻不下堂”的名言犹然在耳,等等。这些有深刻文化内涵的故事及它所蕴含的道理很容易被人们接受……

责任编辑:guanliyuan
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