“三严三实”主题教育从抓学风开始

 　　“三严三实”专题教育工作座谈会21日在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山出席会议并讲话，强调要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，认真落实党中央部署，突出教育主题，强化问题导向，贯彻从严要求，坚持以上率下，注重讲究实效，确保专题教育取得实实在在的成果。(4月22日 新华网)

　　2014年3月9日，习近平总书记在十二届全国人大二次会议安徽代表团参加审议时，在关于推进作风建设的讲话中，提到了“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的“三严三实”讲话，“三严三实”成为党中央对各级领导干部作风建设的又一项新要求。其明确地阐述了领导干部在执政中什么能做、什么不能做、该怎么做，有着重要的实际指导意义。而领导干部的作风建设又与学风建设紧密相连，“三严三实”主题教育要从抓学风开始，以优良的学风带动“三严三实”主题教育落到实处。

　　座谈会上刘云山也强调指出，开展专题教育，要把学习教育放在首位，这说明学风问题至关重要。学风也是党风，经验告诉我们，领导干部的学风建设关系着能否做到将“三严三实”理论联系实际、学以致用，学风管根本管长远。领导干部只有树立良好的学风，才能提高自身素质，履行好工作职责，才能真正提高贯彻落实“三严三实”的能力、驾驭全局的能力、处理利益关系的能力、务实创新的能力。

　　荀子有云：“学者非必为仕，仕者必为学”。延安时期，毛泽东同志曾明确地把学风问题称作“是我们对待马克思列宁主义的态度问题”，是“第一个重要的问题”，良好的学风能带动领导干部的思想作风、工作作风、领导作风和生活作风的进一步改进。

　　“三严三实”主题教育从抓学风开始，是学风建设在领导干部作风建设中的基础性地位决定的。抓学风，说白了就是抓态度。对于党员干部来说，只有端正学风，才能真正掌握“三严三实”的精神实质，学会用“实”的立场、观点和方法解决实践中遇到的矛盾和问题。只有端正学风，才能把“三严三实”转化为为党和人民的事业不懈奋斗的坚定信念，转化为干事创业的科学方法，在工作作风上心系群众，求真务实，真抓实干，

　　“三严三实”主题教育从抓学风开始，是党的作风建设实践所反复证明的。纵观90多年的建党史可知，每到革命、建设和改革发展的关键时期，党都把加强学风建设放在十分突出的地位去对待，我党是一个勤于学习、善于学习、能够学习的政党。实践证明，学风端正、事业兴旺;学风不正，事业受损。只有抓好学风问题，才能把“三严三实”与工作实际紧密结合起来，把党和人民的事业不断推向前进。

　　当前，改革进入关键期，在新常态下，国内改革发展和党的建设任务非常繁重。学风虽小，却关系着事业的成败与人心向背。没有优良的学风，怎么将严和实的要求立起来、树起来，推动领导干部自觉践行“三严三实”。在深化“四风”整治、巩固和拓展党的群众路线教育实践活动成果上见实效，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在真抓实干、推动改革发展稳定上见实效，就是要充分认识专题教育的重要意义，从抓学风开始，把中央要求落到实处。