在“走基层”活动中，通过走访农村子女家庭，与家长面对面交流孩子教育问题。不难发现在家庭教育中，其实始终处在一个看不见的“场”中。当我们在走基层调查走访的时候可以看到：家庭教育中发现问题的时候，问题往往不出在发现问题的地方，而出在这个“场”。现在，不少家庭教育，特别是农村家庭，已经不可避免地陷入“负能量场”当中。
完整意义上的教育应该由家庭、学校和社会三部分共同组成。近年来国家对农村基础教育投资力度不断加大，农村学校教育水平及办学条件有了明显改善，而现今，教育的矛盾性、片面性和扼杀性已经不容忽视地摆在人们面前。农村家庭教育由于受各种因素的影响、制约始终不能取得令人满意的效果。
长期以来，对孩子的教育问题没有统一的认识，特别是在山区，社会、家长的认识更是简单、片面。现阶段社会不断发展，比以往任何时候的速度都要快，在这样的情况下，对科技和人才的要求也越来越高，要推进教育的发展，全社会都要对其要有一个基本的认识。家庭教育和学校教育两者相互联系，相互补充的。学校教育是孩子接受正规教育的开始，孩子在接受学校规范教育的同时，家庭教育仍时刻伴随着个人的成长，如果二者能够很好的配合，必然对孩子的成长起到促进作用。
为此呼吁在深入开展走基层活动中，党员干部要积极参与到教育实践活动中来，深入农村子女家庭，讲解家庭教育的重要性，要为孩子创设和谐、民主的家庭氛围;能做到言传身教、潜移默化的影响孩子;能做到严格与慈爱并行;全面关心孩子，使孩子德、智、体全面发展;积极配合老师，做好学校教育工作。(黄小秋) 责任编辑：guanliyuan4
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